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小升初作文7篇

来源:优秀作文   2019-05-03

篇一:[小升初作文]2017小升初作文题目(一)

小升初作文_2017小升初作文题目(一)

  题目:《不做“小皇帝”了》《小帮手》《妈妈笑了》(任选一题)  材料:今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,看到这情景……  要求:1、请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。把事情的经过部分写具体。2、适当进行心理活动描写。3、不少于450字。

篇二:[小升初作文]小升初哟,小升初

小升初作文_小升初哟,小升初


  姓名:韩畅
  考号:050210289373
  “别再操心乱七八糟的东西了!现在该小升初了,等中学定下了,随你玩什么都行,玩它三天三夜也没人管你!”哎呦呦,现在该小升初了,主科老师和父母都快紧张的疯掉了!哎,我要是回到我妈那个年代多好,不论中考高考,姥姥、姥爷一概不闻不问、若无其事,老师也爱怎样上课怎样上课。到大考小考没一个人来骚扰,耳根多么清静悠闲!我这可好,不论我怎样向父母抗议或是央求,这句话还是成为了他们的口头禅。
  因为我的学校是小学中学为一体的学校,所以老师想让我们上这里的中学。而父母却嫌育才学校太烂,有一两个高考上六百分的,都要来个全校规模的大庆典;而且这个老学校老得都掉渣了,也没出过状元什么的。所以父母担心我上这中学,把前途一片光明的才女毁掉,坚决不让我上这差劲学校,每天晚上都要讨论中学的事,上四中?上人大附?上八中?有时讨论的都能吵起来呢!在另外一屋正“失眠”的我,在心里为自己打抱不平:“哈佛女孩刘亦婷可是烂班出身,还能考上哈佛咧!”其实我想上育才是因为那伙食还不错。可我把自己的想法跟妈妈一说,妈妈却摇摇头:“小升初可顾及不上伙食问题。”她扬起眉毛:“这是老师的教学水平和教学环境的问题。瞧你们现在那班,学习氛围多差,女孩子咋咋呼呼,男孩子满嘴脏字,一天竟想电脑游戏、去哪儿玩、生日派对……这可不行,现在小升初阶段,是你人生第一次考试,要重视起来!”
  这些只是“口水进攻”,接着便是“题海战略”了。
  爸爸“和颜悦色”的摆了三本厚厚的资料,说:“宝儿,这是语文模拟试题,这是数学期末练习,那是英语阅读习题……”天啊!学校发了十多张卷子,刚写得手腕子都要掉了,又来了这题山呀!疯狂的写吧!那天晚上,我梦见我在海里游泳,游着游着,海水都变成试卷向我涌来,我拼命游拼命游,却怎么也游不到头……这就是传说中的题海无涯吗?
  哎呦呦,我的小升初是父母的“口水进攻”,是老师的“题海战略”!小升初呦,小升初!
 

篇三:[小升初作文][小升初征文]我和小升初的故事_500字

小升初作文_[小升初征文]我和小升初的故事_500字


  小升初是人生中的第一个重要转折点,升学考试成绩的结果关系到我能否进入重点初中,还关系到以后能否进入重点高中和大学。
 
  正是因为小升初的重要之处,我从四年级的时候就进入了积极备战的状态中。开始在课外学习英语、奥数等来补充课本中知识的不足。在学校也专门开设了冲刺重点学校的班级。四年级的时候我顺利考入了冲刺班的A班。我在课内、课外和冲刺班的学习中都尽心尽力,不敢有一丝的马虎。到了五年级的时候,学习的压力更是加大了。我每天的休息时间很短,每天放学都要在课外补习。学校的冲刺班也每月一次排名考,最后每星期都要进行模拟考试。我的努力没有白费,每一次的排名考都在全年级的前二十名。我常常因为作业多和补习多而发脾气,有时真的是不想再补习了,太累了。爸爸、妈妈知道我很累,十分关心我。经常鼓励我,给我前进的动力。爸爸、妈妈说补习课不可以断,不可以半途而废。我明白了父母的教诲,继续努力了下去。经过了三年的努力、奋斗、付出辛苦与泪水,终于迎来了成功的喜悦。我顺利考入了重点中学。
 
  小升初经历让我终生难忘,其中的酸甜苦辣我最了解。在这几年的学习生活中,我慢慢地长大了,懂得了许许多多做人的道理。
 
    六年级:万志凡

篇四:[小升初作文]小升初作文题目汇总

小升初作文_小升初作文题目汇总

  作文题《让我为自己鼓一次掌》、《  给我带来了快乐》、《谢谢你  》、《我得到了    》、《我多么向往  》、《假如停水三天》、《啊!小店》、《请让我来帮助你》、《掌声送给  》……

篇五:[小升初作文]2017年小升初作文题目及满分范文(十)

小升初作文_2017年小升初作文题目及满分范文(十)

  在一次以“那一刻,我激动不已”为题的班会上,主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了,向大家讲述什么呢?请把它写下来。  文题:那一刻,我激动不已  要求:  (1)选材有时代感,叙事完整。  (2)文从字顺,恰当运用描写方法,表达要真情实感。  (3)结构完整,语言流畅,550字左右。  [例文参读]  那一刻我激动不已  那一刻,我激动不已,那一瞬间的心情难以用语言表达;那一刻,我心潮起伏,那幸福的感觉好像在我的血管里来回流淌着。  那件事发生在我读五年级的时候。有一段时间,我的数学成绩接连打败仗,成绩总是无法提高上去。测验时我要么是看错小数点,要么是抄错数,要么就是漏题,每每看着卷子上的分数和错题,我就懊丧不已。众所周知,我对数学可不是一般的喜欢啊!  于是我暗暗下定决心,一定要加倍努力,要认真审题,不能马虎。皇天不负有心人,上课时我总是积极回答老师的问题,一下课我有不会的题目总是去问老师,一直缠着老师不放,直到把题目的解答方式问个一清二楚。  那激动人心的一幕我至今仍历历在目。那一天,我们考完了数学单元卷,到发卷的时候,我的心里忐忑不安,握着拳头的手心都微微发汗。我此时的时刻脑海里总是在回荡着“分数是多少?分数是多少?”这句话。到老师发卷的时候了,“岑浩然98分。全班分是高焰。”我听了,心潮澎湃,立马直蹦三尺高,手不断的在空中挥舞,嘴里还唱着欢快的歌曲。旁边的潘晓蓝忍不住对我说:“高焰,别乱跳,悠着点,小心地板被你跳出一个大洞。”这番话立刻引起全班哄堂大笑,虽说是这样子,但我还是很开心。  在那一刻,我感受到了激动,更感受到了成功的喜悦!我明白了成功之花必须要用汗水去浇灌才能盛放!

篇六:[小升初作文]小升初作文十大要素


  一、字数三四五
  这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
  如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
  二、一秒钟的事写三百字
  还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
  怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
  三、写想不出现“想”
  遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”
  按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
  四、要动连着动
  文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
  学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。
  五、遇到“很”和“非常”想一想
  对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?
  比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
  六、环境里面有“真”“情”
  到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”
  孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。
  七、不用成语
  作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
  比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。
  八、写说不单写“说”
  让孩子比较以下三句话。
  张三说:“……”;
  张三无可奈何地说:“……”;
  张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
  显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
  九、一段话里至少出现6个标点
  很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”
  这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。
  十、写外貌不用“有”
  作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”
  如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

篇七:[小升初作文]2015年小升初作文:妈妈的手

小升初作文_2015年小升初作文:妈妈的手


  我生在一个普通的家庭,在妈妈的呵护下长大。如同一粒种子,随风飘落在世界的一个角落里,无人知晓,却在大地母亲的哺育下,生根发芽。世间所有的母亲都一样,为了孩子,不惜一切,默默奉献,甘愿付出。特别是妈妈灵巧的手,为我们家带来了欢乐,带来了幸福。
  妈妈,我爱你。我要赞美你平凡的手。
  妈妈的手并不大,却撑起了我们整个家。每一天,妈妈都是起早贪黑下地干活,几乎就没有休息过。为了生活宽裕些,干完地里的活,妈妈又去工地打工挣钱。在酷热的阳光下,挥汗如雨。天长地久,妈妈原本细腻的手变得粗糙了,手上磨出了一层厚厚的茧。妈妈也累出了病,只好待在家里休息,可在家里却干这做那,总也闲不住。
  妈妈的手是勤劳的手,也是灵巧的手。一年四季,我都有新鞋穿。妈妈做的鞋,虽然比不上同学们穿的皮鞋好看,但穿起来既舒服又耐用。每当我们走在一起,别人穿的鞋不是断了底就是裂了帮,可我的鞋总是新的,从来没有出过丑,这些都是妈妈的功劳,我最喜欢穿妈妈做的鞋。
  记得有一年,快冬天了。由于爸爸的工资还没有发下来,家里挪不出钱来给我买手套,我的手只好挨冻了。妈妈嘴上没说什么,却心疼了。一天半夜里,我被叮叮当当的声音惊醒了。原来,妈妈正在缝纫机上给我做手套,泪水模糊了我的眼睛。我悄悄起来,慢慢靠近,“咣当”窗台上的铁铲被我碰落了。妈妈抬起头来,眼睛里布满了血丝。我说不出话来,妈妈却笑着说:“不早了,快去睡吧,明天还要去上学呢!”第二天,我戴上了有生以来最温暖、最漂亮的手套。
  感谢妈妈,感谢妈妈那双能干的手!

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