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常见的新闻体裁有哪些(共10篇)

来源:体裁作文   2018-12-29

篇一:常见的新闻体裁有哪些

最常见的新闻体裁有哪些
谢谢······

新闻是新近发生的事实的报道.这一定义明确规定了实施与新闻的关系:新闻的本源是事实,新闻是事实的报道,事实是第一性的,新闻是第二性的,事实在先,报道在后,也可以这样说,事实是构成新闻的细胞,离开了事实,新闻也就不存在了.新闻体裁作为新闻内容的表达方式,也是新闻内容最常用的分类方式,它往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类,有消息、新闻通讯、新闻特写、新闻专访、新闻分析评论等.消息一般报道事实比较单一,突出最新鲜、最重要的事实,文字简洁,时效性最强.通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁,它以叙述和描写为主,兼用议论、抒情以及修辞等表达方式,及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等.新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁,以描写为主要手法,“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道,它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面,或者具有特殊意义的一两个片段,用描写手法给予集中的、突出的刻画,将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前,给人们留下深刻、鲜明的印象,使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声.新闻专访是记者事先选定采访对象,对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道,是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁.新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章,是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理,有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体,是新闻媒介中各种形式评论的总称.所有这些与新闻有关的体裁,都是网络新闻资源系统中不可缺少的形式,它们从新闻写作的角度,共同建构了网络新闻资源的组织形式.体裁属于新闻资源内部形式的基础层次.各类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需要的常用体裁,要从资源性质和体裁的固有联系出发,在把握体裁特点和及其表现功能的基础上,紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效应,恰当调动、巧妙运用各种新闻体裁.关于体裁规范,更多的属于新闻写作的方面的问题,和传统媒体新闻写作的规范要求相一致,这里不再赘述.参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/25690558.html?si=1【常见的新闻体裁有哪些】

篇二:常见的新闻体裁有哪些

常见的新闻体裁有(5点)
如题

消息、通讯、评论、深度报道、新闻特写

篇三:常见的新闻体裁有哪些

什么是通信,新闻有哪些分类?

通信:人与人或人与自然之间通过某种行为或媒介进行的信息交流与传递,从广通信义上指需要信息的双方或多方在不违背各自意愿的情况下无论采用何种方法,使用何种媒质,将信息从某方准确安全传送到另方.
不论报纸、广播和电视,新闻一般分为三类.
第一类:是我们最常见的消息,如报纸上的本报讯、广播中的新闻和报纸摘要节目、电视节目中的新闻联播.消息类节目最大的特点是可以迅速简要地报道国内外新闻.刊发篇幅和播报时间都很短,观众可以在很短的时间里接受大量的信息.
第二类:是专题类节目,这类节目的话题一般是当下人们关注的热点问题.如报纸上的新闻背景分析、广播中的广播讲话、电视节目中的焦点访谈等.这类专题节目在动态新闻的基础上又做深入详尽地报道,因此占用的版块大或时间长.
第三类:是新闻评论类节目,如报纸和广播中的评论、评论员文章,电视讲话和电视评论等.

篇四:常见的新闻体裁有哪些

中国国际救援队,真棒!由一篇什么改写而成

《中国国际救援队真棒》选自九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第6册第28课,由一篇通讯改写而成.写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事.通讯是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道.它不光交代什么事,而且交代事情的来龙去脉,以及情节、细节和有关环境气氛.没有具体的作者,是各种新闻通讯改编的.

【常见的新闻体裁有哪些】

篇五:常见的新闻体裁有哪些

请问新闻定义的个人见解

  个人见解是发生在周围的新鲜的事或者物或者现象
  人们对新闻定义的认识之所以众说纷纭,以笔者之见,关键在于对新闻定义对象物范畴的界定不明确,亦即对“新闻”这一概念的内涵和外延的认识与理解不一致.
  现实生活中使用与流行的“新闻”一词,其含义很多,内容很不确定.概括起来,主要有以下四种情况.
  第一种是泛指社会上普遍存在的一切新闻事物、现象.这是一种对“新闻”的广义的理解.
  第二种是指与新闻传媒的传播活动相关联的事物、现象.这是一种对“新闻”的广义的理解.
  第三种是专指新闻媒体对新闻事实、实践的报道这种想象和行为本身.这是对“新闻”的一种狭义的理解.
  第四种是特指新闻媒体上所报道的那些属于消息类体裁的东西.这种“新闻”实际上指的就是消息.这是对“新闻”的一种最狭义的理解.
  现实生活中人们对“新闻”的这些认识和解释虽然还不是新闻的定义,但它们对确定新闻的定义却有重要的意义.因为实际上,很多新闻定义是人们对现实生活中存在的各种新闻事物、现象的认识和解释、总结与概括.
  我们从国内外较为流行的一些新闻定义中可以看到,其实这些定义中对新闻的概括和界定也是有广义和狭义之分的.
  1.新闻是新近发生的,能引人兴味的事实.(美国:布莱尔)
  2.新闻者,最近时间内所发生,认识一切关系人生兴味,实益之事物现象也.(中国:邵飘萍)
  这两个新闻定义就是把社会上普遍存在的新闻事物、现象作为新闻的解释和界定,它们属于广义的新闻定义.
  3.新闻是最近报道的事情.(美国:莫特)
  4.新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段.(中国:甘惜分)
  这两个新闻定义是把与新闻传媒的传播活动相关联的事物、现象作为对新闻的解释和界定,它们属于次广义的新闻定义.
  5.新闻是已经发生和正在发生的事情的报道.(美国:约斯特)
  6.新闻是新近发生的事实的报道.(中国:陆定一)
  这两个新闻定义是把“新闻”划定在新闻媒体报道新闻事实、实践这种现象和行为本身的范围内,它们属于狭义的新闻定义.
  至于前需述第四种情况中把新闻媒体上报道的消息称之为“新闻”的情况在国内和国外都有.我国《现代汉语词典》中对“新闻”一词的第一种解释就属此类:报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息.
  上述介绍可以看出,人们从不同的角度,在不同的范围内认识新闻事物、现象,会对新闻作出不同的解释,产生不同的结论,从而形成广义和狭义几种不同的新闻定义.而无论哪种解释、哪种定义都可以作为我们认识新闻现象的一种依据.

篇六:常见的新闻体裁有哪些

现代汉语为什么会有广义和狭义之分

由《中华新闻报》刊载喻权域同志的《再论“新闻”的定义》一文,引发的关于新闻定义的讨论,使得前写年曾一度沸沸扬扬,争论不休而近几年似乎已被淡忘了的新闻定义问题,又进入了人们的视野,引起了学术界的关注.
给新闻下定义,说易也易,说难得难.
说“易”,可以从现有的国内外提出的数量众多的新闻定义得到证明.先对这许多定义,给人感觉,好象谁都能给新闻下一个“定义”.
说“难”,则可以从这么多的定义却又很难虫中找到几个让大家都认可的权威定义.一位美国学者就曾说过,给“新闻”下定义,比识别新闻要难得多.意思是说,要判断和识别什么是新闻并不难,而要给新闻下个确切的定义却非易事.笔者发现,国外有的专门研究新文学的著作,洋洋洒洒几十万字,却没有关于作为基本研究对象的“新闻”的定义,不知是作者的“疏忽”呢,还是“知难而退”,“有意回避”.
人们对新闻定义的认识之所以众说纷纭,以笔者之见,关键在于对新闻定义对象物范畴的界定不明确,亦即对“新闻”这一概念的内涵和外延的认识与理解不一致.
现实生活中使用与流行的“新闻”一词,其含义很多,内容很不确定.概括起来,主要有以下四种情况.
第一种是泛指社会上普遍存在的一切新闻事物、现象.这是一种对“新闻”的广义的理解.
第二种是指与新闻传媒的传播活动相关联的事物、现象.这是一种对“新闻”的广义的理解.
第三种是专指新闻媒体对新闻事实、实践的报道这种想象和行为本身.这是对“新闻”的一种狭义的理解.
第四种是特指新闻媒体上所报道的那些属于消息类体裁的东西.这种“新闻”实际上指的就是消息.这是对“新闻”的一种最狭义的理解.
现实生活中人们对“新闻”的这些认识和解释虽然还不是新闻的定义,但它们对确定新闻的定义却有重要的意义.因为实际上,很多新闻定义是人们对现实生活中存在的各种新闻事物、现象的认识和解释、总结与概括.
我们从国内外较为流行的一些新闻定义中可以看到,其实这些定义中对新闻的概括和界定也是有广义和狭义之分的.
1.新闻是新近发生的,能引人兴味的事实.(美国:布莱尔)
2.新闻者,最近时间内所发生,认识一切关系人生兴味,实益之事物现象也.(中国:邵飘萍)
这两个新闻定义就是把社会上普遍存在的新闻事物、现象作为新闻的解释和界定,它们属于广义的新闻定义.
3.新闻是最近报道的事情.(美国:莫特)
4.新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段.(中国:甘惜分)
这两个新闻定义是把与新闻传媒的传播活动相关联的事物、现象作为对新闻的解释和界定,它们属于次广义的新闻定义.
5.新闻是已经发生和正在发生的事情的报道.(美国:约斯特)
6.新闻是新近发生的事实的报道.(中国:陆定一)
这两个新闻定义是把“新闻”划定在新闻媒体报道新闻事实、实践这种现象和行为本身的范围内,它们属于狭义的新闻定义.
至于前需述第四种情况中把新闻媒体上报道的消息称之为“新闻”的情况在国内和国外都有.我国《现代汉语词典》中对“新闻”一词的第一种解释就属此类:报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息.
上述介绍可以看出,人们从不同的角度,在不同的范围内认识新闻事物、现象,会对新闻作出不同的解释,产生不同的结论,从而形成广义和狭义几种不同的新闻定义.而无论哪种解释、哪种定义都可以作为我们认识新闻现象的一种依据.

篇七:常见的新闻体裁有哪些

报告文学是什么文体?
它有什么特点?【常见的新闻体裁有哪些】

从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁,也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体.速写、特写、文艺通讯的总称.作为一种介于通讯和小说之间的文体.它以叙事纪实为主体,以报告真相为己任,即要求作品中占主体的人与事必须真实,具有新闻性;又经过艺术加工,以形象反映生活,并饱含作家的思想倾向和情感态度,具备文学性.也就是三个特征:新闻性、文学性和政治性.这种文体是近代新闻事业发达的产物,曾盛行于20世纪初期的苏联和欧美.在五四运动以后的中国,某些通讯、旅行记和叙事散文已具有报告文学的部分特性.但正式倡导和自觉创作报告文学,是从30年代初开始的,并与左翼文艺运动和外国报告文学的传入有关.第一部以报告文学名义出版的作品集是《上海事变与报告文学》(1932).稍后有《活的记录》、《中国的一日》等专集和《包身工》(夏衍)、《1936年春在太原》(宋之的)等名篇.30年代末期以后,中国报告文学获得很大发展 ,已成为一个独立的重要的文学品种.
什么叫报告文学?
报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体.
调查报告是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告.
(一) 特点
1、内容真实,观点鲜明.
2、材料性强,夹叙夹议.
3、结构严谨,有条不紊.
4、语言简洁,笔调明快.
(二) 类别
调查报告的种类很多,常见的有如下几种:
1、反映基本情况的调查报告.
2、总结典型经验的调查报告.
3、介绍新生事物的调查报告.
4、考察历史事实的调查报告.
5、揭露问题的调查报告.
6、表现其他内容的调查报告.

篇八:常见的新闻体裁有哪些

一个中国孩子的呼声这篇课文的体裁是什么

【常见的新闻体裁有哪些】

一个中国孩子的呼声这篇课文的体裁是什么?---书信
附:
文章体裁分类(请对号入座)
有塑造形象的是文学作品:四大类
一、诗歌:诗、词、曲、民谣等.
二、散文:描写出对社会、人生、自然界的特殊感悟.
三、小说:塑造人物形象反映社会生活.
四、戏剧:指剧本、戏剧文学、电影文学(神话、传说、寓言、童话、民间故事等可列入小说类)
没有塑造形象的是一般实用文章:四大类
一、记叙文:消息、通讯、特写、人物专访、传记、记人叙事.
二、说明文:说明具体事物或事理,介绍科技知识、地理状况等.
三、议论文:对人或事发表自己的见解、主张、看法或批驳对方观点.有 时评、社论、按语、杂文及观后感、读后感等、
四:应用文:固定格式、固定用途、专门对象.
书信、通知、启事、调查报告、借条、申请书等.

文学体裁是指文学作品的具体样式,它是文学形式的因素之一.一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现,没有体裁的文学作品是不存在的.这犹如人们做衣服,必定要量体裁衣,选择一定的样式.在文学发展的历史上,出现了多种多样的文学体裁,例如神话、史诗、寓言、行情诗、叙事诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学等等.这些名目繁多的文学体裁的产生和演变,都有一定的社会根据和它本身的发展规律. 写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情等. 表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明.(其实也属于艺术表现手法). 修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等.
中国古典文学体裁分为:诗和文,文又分为韵文和散文.现代一般分为:诗歌、散文、小说、戏剧,并称为四大文学体裁;中国的抒情诗和散文(称为古文)最早而比较发达.西方则分为:诗歌与散文两个基本类型.叙事诗和戏剧成熟较早,此外小说比较发达.
答案补充
最常见的写作手法有:夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等. 修辞手法就是修辞格的运用,常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问(以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格),以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托(映衬)、顶针(顶真、连珠)、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等.


文体知识包括:记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识.
(一)、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体. 1、记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分: ①简单记叙文 ②复杂记叙文 (2)从写作对象的不同分: ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文: ④以状物为主的记叙文 (二)、说明文 以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体. 1、说明文的分类 从说明对象(内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 (1)内容上具有高度的科学性 (2)结构上具有清晰的条理性 (3)语言上具有严密的准确性
(三)、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体. 1、应用文的种类 (1)书信类 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书)、电报、汇款 (2)笔记类 日记、读书笔记 (3)公文类 通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议记录 (4)宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 (5)告示类 启示、海报 (6)礼仪类 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函、 (7)契据类 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约、 (8)传志类 传记、地方志、家史(校史、村史)
(四)、议论文 议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体. (1)、议论文的分类 按内容目的分: ①一般性政论文 ②评论 ③杂文(随笔、杂谈、笔记) ④读后感 按论证方式分: ①立论文 ②驳论文
二、文学体裁(又称文学样式) 文学体裁,是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式.
(一)、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式
(二)、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 (1)、散文的种类 ①记叙散文:以记人、叙事为主的散文(以记叙为主兼有抒情的成分) ②抒情散文:以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文:以说理为主的散文
(三)、小说 小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁.
(四)、其他文体 (1)童话:儿童文学的一种体裁 (2)寓言:带有劝喻或讽谏性的故事 (3)神话故事 (4)民间故事 (5)传说 (6)回忆录
(五)、戏剧

篇九:常见的新闻体裁有哪些

关于说明的知识点

  说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等.
  通常情况下,说明文大致包括三种具体样式:
  一、带有一定文艺性的,指科学小品,如《南州六月荔枝丹》
  二、科普性为主的,如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》
  三、实用性的,如说明书、解说词等
  说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等.《尚书禹贡》是我国最早的说明文.
  说明文的应用广泛,一般分为平实说明文和文艺说明文两大类,也可依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类.
  文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文.
  说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性.这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性.为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样.应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质.
  说明文的说明一定要有条理,说明的顺序,是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的.比如介绍景物,建筑,多是根据地理环境、方位布局来安排;介绍事物源出、演变,多是按照时间的先后顺序来安排;阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排.总之,是按照一定的顺序,由表及里,由实到虚,由分到合,由远及近,由浅到深,逐步阐述.有时为了使别人更准确地认识事物,在某种情况下,只要不违背事物的特点、规律,也可以在顺序上作某些调整.
  说明是解说事物,剖释整理的一种表达方法.对象不同,说明的重点和层次便不同.说明实体事物时,一般要注意空间的位置;说明抽象事理时,重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等.
  说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理.《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征.《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识.说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型.
  为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法.常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等.写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由.是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的.
  说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件.常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似.空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向.逻辑顺序,常以推理过程来表现.采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点.说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚.写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白.说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系.
  说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里.如有一篇说明文写道:“一只蜻蜓一昼夜可以吃2 400只蚊子.”2 400只蚊子聚在一起,比蜻蜓的身体要大许多倍,这显然是不可能的.这个差错是怎样产生的呢?原来据统计,蜻蜓一小时可吃蚊子50只到100只.一小时吃100只,一天24小时,当然要吃2 400只了.作者的乘法计算是无误的,却忽略了蜻蜓不可能在一天24小时之内一刻不停地吃蚊子.这就闹出了笑话.
  在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长.由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格.
  阅读说明文和写说明文可以联系起来.上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际.
  分析说明文须注意以下几个方面:
  说明文的结构
  1、说明文的结构有:总分式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落).一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的.
  2、把握结构的意义.
  说明的顺序
  1、说明的顺序有:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等.
  2、弄清顺序的意义.
  说明的方法
  1、说明的方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义(包括作解释)、引资料、列图表等等.
  2、明白各种方法的作用.
  3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明,这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象,依照说明文的要求.
  说明文的语言
  1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性.
  2、分析说明文语言的基本要求:首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性.
  解题思路和技巧
  (一)明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体人手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理.
  如何找准说明对象呢?
  1、看题目,不少题目都表示说明的对象.如(中国石拱桥).
  2、抓首括句和中心句.好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征.
  (二)抓住事物特征:事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等方面.一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征.除说明的重点外,还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的.例如《死海不死》一文,围绕死海的特征,从三个角度进行说明:先说死海的“死”(现象特征),再说死海的“不死”(本质特征),最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征).这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了.又如《苏州园林》一文,围绕“无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总特点,从五个方面加以说明:亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等.这样从不同方面归纳分析,也就全面把握了苏州园林的特色.
  (三)归纳说明方法:阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用.
  (四)逐段概括要点,理清说明顺序:概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用.阅读时可以把这些语句勾画出来.概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要.在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了.使用什么说明顺序,还要看说明的对象.一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序.
  (五)整体感知,把握中心:在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了.如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系.递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等.把握结构后,最好能画出结构示意图.说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理.在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了.
  (六)体会语言准确性:准确是说明语言的特点.分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的.要注意分析关键词语的作用.如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了.当然,文字的生动性也应充分注意.
  来源:《新闻晚报》
  说明方法的作用及意义
  常见的说明方法有举事例、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法.下面分别加以说明.
  (1)举例子.举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.如:
  一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好.这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系.这种联系,心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了.这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故.
  这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差.为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因.到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语.这样一来,内容具体了,说服力增强了.
  说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用.但二者又有区别.议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的.
  运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.
  (2)分类别.将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别.
  分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.
  运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象.例如:“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等.”这里用了不只一个标准,所以表达不清.正确的说法应该是:
  图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等.
  这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了.
  有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别.
  注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏.
  (3)列数字.为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.
  (4)作比较.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.
  在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.
  (5)画图表.为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体.
  (6)下定义.用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法.
  下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.
  ①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物.
  ②肥料是能供给养分使植物生长的物质.
  ③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.
  ④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问.
  无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的.比如,有人说:“人是两足直立的动物.”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质.“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物.”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质.
  (7)作诠释.从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.
  定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释.
  例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.
  (8)打比方.利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.
  说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.
  (9)摹状貌.为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.
  (10)引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等.
  一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由.是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的.
  说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文.说明文一般有三个特点:第一,内容上的科学性.说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性.第二,结构上的条理性.事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序.常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序.这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的.第三,语言的准确性.说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识.在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文.可以说,说明和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系.
  怎样阅读分析说明文?
  第一,把握说明对象及特征.阅读说明文,首先要准确地把握说明对象,从而区分事理说明文和事物说明文,进一步理解说明内容.接着还要重点把握说明对象的特征.这是分析一篇说明文的关键.只有准确地把握说明对象的特征,才能深入理解说明对象,以此为突破口,进而理清文章的结构层次、中心内容.要
  准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解课文内容,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子).
  第二,理清结构,分析说明顺序.说明文的结构并不复杂.常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等.理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领.说明顺序是多种多样的.采用什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的.常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,如<中国石拱桥)一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻
  辑顺序进行说明.各种顺序在语言上都有一定的标志.阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序.总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行.
  第三,分析说明方法.为了说明清楚事物的特征,须采用恰当的说明方法.常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等.阅读说明文,了解它采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,有什么作用,二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出
  来的,这样分析才透彻、扎实.
  第四,体会说明文的语言特点.准确、简洁是说明文语言的主要特点.当然,说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的,有的以平实见长,有的以生动活泼见长.以此为据,可概括为平实说明和生动说明两种方式.一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明.
  而科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明.
  在各地中考中,说明文阅读能力的考查点主要是:
  1.能弄清说明对象,把握其特征,对全文有个整体上的感知;
  2.划分文章的结构、段落的层次,理清说明顺序,掌握文章谋篇布局的思路;
  3.分析文章说明方法及其作用;
  4.找出文中的重点词句(中心词、关键句),理解它们在文中的作用(从表意、结构方面分析);
  5.理解语言的表达特点,准确地对词语的修饰、限制作用进行评析.
  一 把握说明对象及其特征
  口知识概说
  读一篇说明文,首先要弄清说明对象,把握说明类别,然后把握说明对象的特征.《大纲》规定,初中生能“整体感知课文的大概内容”,能“抓住一段文字的中心,找出关键性的语句”.落实到说明文阅读上,具体地说,知识和能力训练点是:
  1.整体感知文章的内容,把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文;
  2.分析文章内容,把握说明对象的特征.
  口复习指路
  一 、如何把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文?说明对象,即文章说明的话题,主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系.《大纲》规定的基本篇目中属于事物说明文的有《松鼠》、《中国石拱桥》等七篇,属于事理说明文的有《死海不死》、《天气陛下》等六篇.把握说明对象可先从标题入手.我们学过的说明文,不少文章的题目就标明了说明对象,如《苏州园林》、《人类的语言》等.所以,把握文章说明对象,一般可从分析标题入手.当然,也有例外,如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄,而是首都人民英雄纪念碑.中考中要求分析的说明文常常并无标题,那又怎么办呢?那还得认真阅读课文(语段),逐段(逐句)排队、梳理,追本求源,找出说明对象.须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象,例如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛,而不能以偏概全,只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象.
  二 、如何分析文章内容,把握说明对象的特征?
  介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等.都必须抓住事物的特征.所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志.了解事物的特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质.那么,如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手:
  第一,从标题着眼.有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民
  大会堂”,也指出其特征“雄伟”;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动有趣地说明了天气的威风.
  第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结.有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句.例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特
  点:形式优美、结构坚固、历史悠久.又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括了苏州园林的特点“图画美”.有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,从中加以提炼.例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固.桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖.”这段文字没有关键句,但用了作比较的说明方法和生动形象的描写.例如:拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点;用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态,是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点.
  2.承接式.各层之间按照事物的发展过程,或者按时间、因果、条件等关系安排,前后相互承接.例如《从甲骨文到缩微图书》一文,抓住书籍演变的关键因素,按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程,既重点突出、层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特点及演变的作用,又古今贯通、脉络清
  楚地从总体上说明了书籍演变的历史.
  3.递进式.后边在前边的基础上进一步说明,各层之间的关系是由浅入深.例如《人类的语言》一文采用了“层进”式结构,深入浅出地说明了人类语言的特征及其表现手段,说明只有人类才有真正的语言.全文三段,第一段展示现象,引出话题:强调只有人类会说话,这是人类区别于别的高等动物的一个重要
  标志.第二段分析现象,揭示本质:阐述人类有声语言两个“变化无穷”的特点,突出只有人类才有真正的语言.第三段由果推因,深入剖析:点明人类语言采用声音作为手段的原因,显示人类有声语言的巨大作用.
  除以上三种结构方式外,还有并列式(各层之间的关系是平行并列的)等.理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就迎刃而解

篇十:常见的新闻体裁有哪些

你期盼的是哪个季节?请以此为题写一篇文章,体裁不限.

我喜欢的季节
我最喜欢的季节是夏季了。
夏季是枝繁叶茂的生命之火,夏季是百舸争流的生命之光。喜欢看夏季放眼无边的绿,喜欢观夏季悠悠蓝天的白云。夏季的爽朗让人的心情变得明亮,夏季的雷雨下得往往直叫人感觉到酣畅。我喜欢夏季,因为夏季的花也开地特别艳丽。在这个美丽的季节,女孩子可以穿着洁白连衣裙展现自己的风姿,男孩子可以穿着白寸衫,散发出青春的活力。甚至在夏季,能够甜甜地吃冰激凌也够得上是喜欢它的理由。
我喜欢夏季,喜欢在夏季的夜晚看繁星点点。以前只要是在家里,每个夏季的夜晚,我不再守着电视,而是学着大人,手拿一把扇子,走到堆满乘凉人的大院子里,去听他们聊白话。他们有时聊些自己的过去经历,有时谈些家庭琐事,有时讲讲附近发生的最新新闻,有时讲些粗俗的笑话等等。待到十点多,天气解凉了的时候,大家才接二连三的走回家睡觉去。
这些岁月随着年龄的增长,随着时代的变化,已经逐渐淡出了我的生活。现在我仍还保留着一些习惯,在众星捧月的夜晚,我一个人坐在家门前的院子上,仰着天空的繁星,静静地走入自己的思维空间,尽情遨游。我常常看着星空,就想着人生的渺小、广袤的无知、宇宙的无穷,我享受着那份难得的孤独与宁静,用心地去澄清自己。
我喜欢夏季,因为还有许多发生在夏季的有趣游戏。记得小时候,我很喜欢在太阳高照的响午去池塘里捡螺丝,然后拾回来用来吃,或者养几天到赶集的日子拿去卖钱。还喜欢和二姐去钓青蛙。一根白线系在木棒上,线的另一端挂个小棉花团,准备工作就可以了,我们就去田埂上找青蛙。找到了青蛙,我们会把“诱饵”放在青。蛙的嘴上方,静静的不敢动一下,就耐心地守候着它跳起来咬小棉花团。我还喜欢再没事的时候,扛着锄头去水边的荒地上挖蚯蚓。人小,长得还没锄头高,挖了大半天,好不容易挖出一根蚯蚓,也被宰成了几截。挖好了,就兴冲冲地拿去喂小鸡小鸭的,它们屁颠屁颠地争抢,被我逗得个不亦乐乎,让人觉得特别可爱特别的好玩。等我玩够了,才满意的笑着离开了。( 文章阅读网:www.sanwen.net )
夏季的趣事很多很多,难道还不足以成为喜欢夏季的理由吗?

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